самая лучшая
Главная оглавление контакты

страница 35

предыдущая страница

РАБОТА 2.

Экскурсия в лес

Место проведения практики:
а) смешанный хвойно-лиственный лес, сложный по форме, с подростом и подлеском;
б) чистые насаждения — ельник, сосняк, березняк и др.;
в) лесная опушка;
г) защитная лесная полоса.
» Желательно в двух вариантах: I — высокопроизводительные и II — низкопроизводительные насаждения.

Оборудование: папка, газетная бумага, нож, тетрадь, карточки — каждому учащемуся; секатор, шест с крючком для подтягивания веток — каждой бригаде.

Задание.

  1. Определить видовой состав деревьев и кустарников насаждений.
  2. Ознакомиться с жизнью древесных пород в естественных условиях леса.
  3. Собрать гербарные образцы и материалы для коллекций.
  4. Заполнить карточки учебных объектов.

Подготовить ответы на вопросы:

В смешанном лесу.
  1. Почему в данных условиях образовалось сложное смешанное насаждение? Какие экологические факторы и биологические свойства пород повлияли на распределение их по ярусам насаждения?
  2. Каково будущее насаждения? Какие породы нижнего яруса смогут заменить в будущем деревья верхнего яруса?
  3. Как влияет сомкнутое произрастание пород на рост и форму кроны и ствола, на плодоношение, на рост и развитие подрастающего поколения, на состав и густоту напочвенного покрова?
  4. Каково взаимное влияние — положительное и отрицательное деревьев и кустарников друг на друга и на занятую среду?
  5. Какие древесные породы данного насаждения наиболее ценны в хозяйственном отношении?
  6. Какова хозяйственная ценность данного насаждения?
  7. В каких направлениях можно использовать его лесные богатства?

следующая страница

Плитка http://plitkaok.ru/ | copyrights 2012-2017 |